Наша методика обучения английскому языку для взрослых основана на простых постулатах:

• Ребёнок овладевает устной речью воспринимая речь родителей.
• Понимание приходит постепенно из простых жизненных ситуаций, которые родители постоянно комментируют.
• Ребенок пытается «войти» в мир взрослых имитируя звуки речи взрослых. По реакции взрослых постепенно отфильтровываются ошибочные варианты в речи ребёнка и нарабатываются правильные.
• Родители не объясняют ребёнку правила грамматики (которые они в большинстве случаев сами не знают, и, слава Богу), а просто поправляют его. Ребёнок повторяет, и его варианты произношения и грамматики постепенно совершенствуются.
• Ребёнок не строит предложения на основе грамматических правил (чему стремятся научить многие педагоги), он просто сначала «воркует», экспериментируя со звуками, а затем совершенствует свою речь, подражая взрослым.
• Ребёнок  неосознанно соотносит звучание речи взрослых с предметами и действиями, которые его в данный момент окружают.  Лексический запас увеличивается не на основе зубрёжки слов (да это и невозможно как показывает практика), а на основе имитации/повторения звукосочетаний, которые ребёнок слышит от взрослых в определённых ситуациях. Так возникают звуко-образы.

В обучении взрослых английскому языку мы исходим из тех же принципов.
В этом наше принципиальное отличие от классического подхода изучения английского языка.

По нашей методике обучения английскому для взрослых  Вы не будете зубрить грамматику и слова, но сможете говорить легко и грамотно, не анализируя свою речь, а свободно выражать свои мысли.

Нет изучения правил грамматики английского языка – есть постепенно совершенствующаяся грамотность речи.
Нет заучивания слов – есть постепенное увеличение словарного запаса через восприятие и имитацию речи на английском языке в описании различных ситуаций. 

Мы не стремимся к переводу слов и выражений. Понимание смысла речи на английском языке – это не перевод на родной язык, а процесс возникновения образов, адекватных тому, что мы слышим.

Есть специфика в восприятии устной речи и письменного текста. Разный формат. Разные органы чувств. Первичен звук речи. Но в этом и трудности. В устной речи нет пауз между словами. Сложно определить, где закончилось звучание одного слова, а где уже звучит другое. Нельзя вернуться назад, посмотреть (прослушать) ещё раз, остановить, замедлить или хотя бы сделать паузу. Речь льётся, это поток информации в формате звука, в который Вы должны вписаться, адаптироваться к нему. Это не просто. Но реально. Мы этому учим. Мы учим ПОНИМАТЬ английский язык.

Вершиной освоения английского языка считается возможность думать на этом языке. Мы бы добавили – ГОВОРИТЬ на английском языке. Часто человек думает правильно, собирается это сказать, но что-то ему мешает, что-то его останавливает. Он ещё и ещё раз произносит про себя то, что собирается сказать вслух, но какое-то сомнение остаётся. И вот он слышит, как кто-то рядом произносит фразу, которая у него вертелась на языке, но…  Досада. Раздражение.  «Я же так и хотел сказать!». Знакомая ситуация? Почему так происходит?

Потому, что Вы учились думать, анализировать, строить предложения, а нужно ГОВОРИТЬ. Легко и свободно, как дети.

На наших занятиях Вы постоянно слышите английскую речь.
И всё, что звучит на уроке английского языка (голос диктора, вопросы педагога и Ваши ответы) записывается с помощью микрофона на компьютер. В конце урока этот звуковой файл записывается для Вас на компакт диск. Вы прослушиваете и повторяете его дома. Так после каждого занятия – новый диск.

После 2-х, 3-х месяцев занятий Вы увидите свой первый сон на английском языке. Это – объективный показатель того, что Ваш мозг стал «настраиваться» на английский язык. Постепенно английский действительно начинает звучать для Вас привычно, он становится вторым родным языком.